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学生对项目的难易认知取决于个人的感悟力、态度和价值观，是他们的感官体验和主观理解的综合。户外拓展训练器材的拓展教师在布置项目任务时要及时地判断学生的认知状况，在合适的时机作出必要的提示。学生体验的过程从拓展教师布课就已经开始了，布课的过程有
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对于有可能引起争议或者学员有可能违规，可以从为他们着想的角度进行布置，如盲人方阵中关于戴眼罩学员会偶尔打开的问题，很多培训师都感到图惑，青少年户外拓展器材的训练往往喜欢用强硬的处罚机制“吓唬”学员不要摘下眼罩，这是个不错的方式，但是也可以这
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首先是场景布置，户外拓展训练器材厂家的场景布置是按照活动项目的内容特点，合理利用活动环境，准确地布置所需器材，使其具有项目要表达的真实性。场景布置也包括拓展教师布课时所指述情境。布置课程用具必须提前完成。尽量不要当着学生的面去布置和检查器械
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户外拓展训练器材先介绍两种分组方式：4.吟诗作对将诗句中的文字做成卡片或者写在纸片上，将想要使用的诗句中的字数确定后，将一句诗的部分文字按照预订的比例一部分发给男学员，一部分发给女学员，让他们通过沟通进行组合，最终达到分组的目的。但要要求学
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下面户外拓展训练器材厂家介绍几种常见的分组方式，可以选择一种设计在课程里面。假设此次有59人参加训练，其中男生38人，女生21人，如何分组?首先确定组数：应该分4组1.采用报数分组为：一般总人数按每队12-16人随机分开，即可以确定总队数N
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户外拓展训练器材厂家拓展具体内容的设计比较理想的顺序是以“破冰课”类开始，首先介绍拓展训练的常识与学习目的，然后安排一个小的项目，让学生感受“体验式学习”与传统学习方式的不同，例如，“齐眉杆”就是一个不错的选择，一根轻竹竿，水平放在一些学员
