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课程设计是依据对参训群体的特征与需求进行调查分析，户外拓展训练器材的培训会制订出尽可能满足学员要求与最能表现训练结果的课程。
与展训练课程设计在基于调查分析的结果上，归纳起来就是满足拓展培训的WHY一WHAT一HOW问题。
WHY：为什么选择拓展训练而不是其他培训学习。
WHAT：拓展训练是什么?每一个项目又是什么?是什么样的学习?体验学习是什么?
H0W：如何实现是拓展训练的关键，实施的过程如何做到有好的效果?如何确保安全?
户外拓展训练器材拓展训练课程设计要以整个团队的学习目标为主旨，课程项目要有可操作性和针对性，能够实现课程的目标；课程设计要从学员与培训师两方面同步考虑，如果学员人数较多，需要分成多个小组(队)时，要考虑培训师的配比条件，并让所有的拓展教师都了解此次培训目的；课程设计要有整体性，主要项目的活动安排应该有相同的基调，要设计好项目与场地的轮换顺序；课程设计要有一定的机动性，如果拓展教师对于课程安排有偏好或现场需要微调，为了达到好的效果，可以为拓展教师留有一些自选项目的机会，但整个课程的训练必须有异曲同工之结果。
对于户外拓展训练器材拓展教师来说，一定会面对不同的学员，有企业人员、事业团体管理课程班、亦或是普通学生，这些人有他们独特的群体特征，个别人还会有他们特殊的愿望与需求。我们不能指望一套课程就能够解决所有的问题，也千万别指望他们会有同样的需求，多了解各种群体的特征与需求，多做些准备，随时准备应对计划之外的事情才是明智的选择。
