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管理学是一门永远年轻、充满挑战和变化、而且能够让人激动又回味无穷的一门课程。在户外拓展训练器材拓展训练的课程里，会有诸如：关于管理的层级问题，管理者的角色问题；比如“孤岛求生”就将“盲人岛”的角色与任务定义为基层管理者或基层人员，“哑人岛”的角色与任务定义为中层管理者，“珍珠岛”的角色与任务定义为高级管理者或领导层。
同样，不同层级的学生在完成项目时会有不同的工作重点，各自也将担负不同职责，高级管理者负责全局的发展与制定长期决策，中级管理者负责执行与实施决策，同时需要很好地起到桥梁与纽带的作用，做好上传下达的工作，基层员工则需要积极主动、努力而有成效地完成具体的工作。
同样在这个项目中，层级管理也是我们所要带给学生的项目理念，我们不仅仅要能够“向下管理”，同时同级之间的沟通、协调与决策也是很必要的，除此之外，在项目的支持下，根据学生当时的感悟，我们会强调“向上管理”，这也是管理学中的一部分。
学生从中会有所思，在一次领导力的拓展培训课上，我的一个学生就开诚布公地说“我原以为对上级领导就是服从，此外的行为都离不开阿谀奉承或献媚，原来获得上级领导的支持也是一种管理。
看着他若有所思的点着头，自言自语说着“有点意思”并结束发我们好像“看到了”一些他的想法。所以管理学是户外拓展训练器材拓展训练内涵的重要体现。
