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上好一节成功的户外拓展训练器材课,小贴士：《新加OBS手册》中这样形容他们的“教师”：“模范人士、师傅、辅导员、户外教学者、导师、朋友，无论冠以什么称号，毋庸置疑，他们是特殊的一类。他们的工作不仅是传授知识和技术，更重要的是培养人生的价值观。
他们尽力让参与者从不可能中探求可能性，深刻挖掘自身的潜能，挑战自己取得更大的成就。(资料来源：柯林·比尔德《体验式学习的力量》)
如果想上好一节成功的拓展训练课，课堂气氛往往来自课前准备。受人欢迎的气氛与教程内容同等重要。的指导教师会在课我们总认为在“拓展”别人，前提前来到上课的地点。除了做些必备的课程布置实际上我们一直在被别人外，他(她)会留一些时间与早到的学员做一些看似“拓展”“闲聊”的交流。
比如：户外拓展训练器材在上课前彼此还很陌生时指导教师在与学员闲聊中问问学员的姓名等基本情况，并将其默记在心中。在上课时如需互动指导教师可以正确的叫学员的名字，会使课堂气氛显得更亲近些，至少在破冰课上这对于打破僵局会更加容易。
在拓展训练课上，如果一些课程内容需要对某些学员的行为或活动结果进行评比，并且对某些学员进行表扬或奖励。教师用口头表彰无可厚非，户外拓展训练器材偶尔准备些小的礼品或小奖品对于这种体验式的学习，能够更加真实地再现活动的结果带给学员们的快乐。
