青少年户外拓展器材，拓展教师的心态

2020-08-07 15:48:45

次

青少年户外拓展器材的拓展教师，在学员与项目面前，应该能够及时遗忘与回归，不要指望活动项目都沿着自己心中的方向发展，更不要轻易地期望现有学员会在活动中“翻版”上一次你满意的那批学员。

在拓展教师面前，我们每一次活动，就像和学员们在海滩上雕塑沙堡，在海水涨潮前，完成件又一件作品，不论它是欧式风格，西亚风格还是沙丘一堆，活动结束后，青少年户外拓展器材它们都会被海浪所冲刷，不留下一点痕迹。下一次新的学员开始时，又会重新开始他们的创作。

青少年户外拓展器材

他们同样从中体验、感悟与学习，在成与败中得到成长，青少年户外拓展器材在模拟的活动中积累经验，领悟成功之道，避免失败的弯路。

拓展教师应该是每一个拓展项目的最早体验者，要勇于、乐于体验各项活动，只有自己体验之后，才可以从中感悟到其中的要领，如果有可能，在不同情境与条件下重复体验同一个项目，同样能得到不同感受，这些感受的积累，对于我们成为合格的拓展教师有极大帮助。

充足的知识，什么样的知识才算得上充足，这要依赖于拓展训练项目本身的特点，青少年户外拓展器材我们可以不需要任何学科的精深知识来促进拓展训练活动的进行，也可以仅仅知道某学科的丁点知识来引导学员讨论，但是要将整个活动的流程全面的完成。

青少年户外拓展器材丰富的知识就是非常必要的事情，尤其到了“总结提升”环节，准确而又丰富的知识就是拓展教师的“修炼”成果所在，这种“修炼”是需要下一番功夫实现。