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北京市教委体美处甘北林处长表示，目前，青少年户外拓展器材高校都拥有对体育课选课的自主权，只要本着健康，锻炼身体，掌握技能的宗旨，任何体育项目都可以在学校开展。教委一直鼓励这样的改革，开展能对体质和心理进行全面锻炼的体育项目。
学校选择拓展训练的初衷也许正在于此，其实，从另一个角度来说，青少年户外拓展器材拓展训练中要求学生不断地接受心理上的挑战，要克服各种心理上的困难，这些深层次的考验也许是对流行一时的学校“快乐体育”的一种探索。
传统的体育项目更注重以基本技术、战术、技能为主体，强调学生的学习效果对体能与健康的帮助。拓展训练则更注重加强学生的心理训练、提高团队精神以及提高职业素养，为适应进入职场做准备。
正如著名学校体育研究专家曲宗湖教授指出的，青少年户外拓展器材这种教育是体育教育中生活体育的一部分，它设置的项目很贴近生活，对学生的实际生活很有意义。据他透露，在某些城市已经出现了尝试在小学里开展拓展训练的现象，这是很有现实意义的。
他特别提出，青少年户外拓展器材在日前发生的黑龙江洪灾中，出现了多名学生遇难的情况，这与学生缺乏一定的各种伤害模拟训练、逃生方法与生存训练有关。这类知识作为生活体育的一部分，学校应该有意识、有计划地在学生中开展，提高自救自护和互救互助的能力。
