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心理学家拉扎鲁斯(A.Lazarus)说：“在当今心理应用领域中，固守某个理论或学派的专家将越越来越少。大家都逐渐认可了“只要能用，不管是什么方法或理论就拿来使用”的做法。”拉扎鲁斯也将这种现代心理临床学者们称为“实用主义学者”。户外拓展训练器材厂家拓展训练从某种意义上借鉴了这种实用主义的观点，它们成功地吸取了其中可以运用的部分，并在实践中进行了发展，而不是一味地沿袭守旧。
拓展训练在学习的过程中，适中围绕解决现存的问题进行体验和联系，从而得到一些改变，为未来在工作和生活中积累经验。
拓展训练中经常会运用一些比较实用的心理学效应，对于活动的进展非常有效。我们利用“层递效应”提高学生参与高空挑战的能力，如在断桥中会对因心理而退缩的学生说：“先穿上安全带感受一下”，而后说：“既然穿上了就爬几米试试”，当爬几米后会继续说“既然能爬到中间就能爬到高点”，“既然上来了就往前走两步”，“到了桥边相信自己能跳过去”“太棒了，祝贺成功。”所有的这些方法在未来的工作和生活中，当我们遇到较大的困难时，层递效应也是无处不见。
行为主义理论，行为主义认为学习就是学生行为改变的过程，这种行为的改变是学生在不断的实践行为中总结经验，从而在意识层面改变并表现在行为上。
“从做中学”正如生活中很多技能与知识的获得并非先从书本上得到，而是在现实生活中体验总结得来一样，人的经历带来的体验可以促使人的行为改变。户外拓展训练器材厂家拓展训练虽然以模拟情境让学生感受，但在特意设计的情境下足以让学生获得较强刺激的体验并在理论提升下使自己的行为得到改变。
