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英国学者柯林·比尔德教授在《体验式学习》和《体验式学习的力量》等书中介绍的“体验学习密码锁”，成为一个很好的认知现代体验式学习和体验学习课程内容创新的工具。青少年户外拓展器材告诉你从实务课程操作来讲，体验式学习就是透过个人在人际活动中的充分参与来获得个人的经验，然后在训练教师的引导下，成员通过对差异化过程的观察反省，在对话交流中获得新的态度、信念，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达到一定的目标或愿景。
20世纪40年代，英国教授瑞格·瑞文斯担任英国国家煤炭理事会教育与培训的主管时开创了行动学习模式，这是一种能够提高管理者的管理能力，并且让公司机构获得更好发展的学习方法，许多组织、管理机构和企业对其进行了广泛应用,1985年以AL为基础的MBA课程形成了,1995年瑞文斯教授在 伦敦召开了第1届行动学习研讨会。
行动学习要求学员积极参与解决真实、复杂而紧急的问题，并利用提问及反思相互学习，从而明显地改变他在相关领域里的行为表现，因此，它能够帮助潜在领导者为更高层级的工作做好准备，在企业内形成一个学习系统，这样不仅对个人并且对公司和组织的发展都很有利。
管理培训游戏将实际工作情境的时间与空间进行限制，将管理理念寓含在特殊设计的游戏中进行训练的一种活动。管理游戏具有模拟内容真实感强，易于感悟其中道理，且富有竞争性与趣味性。
青少年户外拓展器材的户外极限运动人类在与自然的融合的过程中，借助于现代高科技手段、较大限度地发挥自我身心潜能，向自身挑战的娱乐体育项目。
